دانشگاه هاجز در نزدیکی Go Go Logo باشید

شاخص های موفقیت دانشجویی و عملکرد نهادی

موفقیت دانشجویی در دستیابی به اهداف شخصی یا شغلی اصلی ترین ماموریت دانشگاه هاجز است. این دانشگاه پیشرفت تحصیلی و عملکرد نهادی دانشجو را از چند جهت اندازه گیری می کند ، از جمله نرخ اشتغال دانشجو / اشتغال ، بهره وری درجه ، ماندگاری و ماندگاری دانشجو ، نرخ فارغ التحصیلی و سطح بدهی دانشجو.

نرخ ماندگاری سالانه به عنوان درصدی از دانشجویان متقاضی تحصیل در ترم پاییزی که هنوز در دوره پاییزی بعدی ثبت نام کرده اند ، تعریف می شود. نرخ ماندگاری سالانه هم برای اولین بار در هاجس و هم برای کلیه دانشجویان ثبت نام شده محاسبه می شود. نرخ ماندگاری دانشجویان کارشناسی در زیر آورده شده است. هدف تعیین شده توسط دانشگاه هاجز براساس گروه همگانی متفاوت است ، برای اولین بار 40٪ در هاجس و برای همه دانشجویان ثبت نام شده 60٪.

کوهورت FALL 2012 - 2013 FALL 2013 - 2014 FALL 2014 - 2015 FALL 2015 - 2016 FALL 2016 - 2017 FALL 2017 - 2018 FALL 2018 - 2019 FALL 2019 - 2020
ترم اول در هاجس
کارشناسی 55٪ 52٪ 55٪ 55٪ 45٪ 50٪ 40٪ 45٪
همه دانشجویان ثبت نام شده
کارشناسی 65٪ 63٪ 65٪ 69٪ 61٪ 63٪ 68٪ 63٪
آرم دانشگاه هاجز - نامه هایی با نماد هاوک

دانش آموزان اغلب گزارش می کنند که اولین دوره تحصیل در دانشگاه دشوارترین دوره است ، خصوصاً برای کسانی که پس از یک غیبت طولانی به مدرسه بازمی گردند ، که تمام وقت کار می کنند و از خانواده های خود حمایت می کنند. دانشگاه هاجز با خدماتی که برای موفقیت در آنها طراحی شده است - خصوصاً در آن دوره اول حساس - به دانشجویان می پردازد.

نرخ ماندگاری ترمی به عنوان درصد دانشجویان متقاضی تحصیل در یک ترم پاییزی که هنوز در ترم زمستانی بعدی ثبت نام می کنند ، تعریف می شود. نرخ ماندگاری برای هر دو بار در هاجس و همه دانشجویان ثبت نام شده محاسبه می شود.

در زیر نرخ ماندگاری بین مدت برای همه دانشجویان متقاضی مدرک آورده شده است. دانش آموزان اول سال واقعی (اولین بار در دانشگاه) و دانشجویان پیشکسوت ، با رسیدن هر گروه به بیش از 50٪ هدف دانشگاه Hodges برای اولین بار در Hodges و 70٪ برای همه دانشجویان ثبت نام شده. داده ها نشان می دهد که اکثریت زیادی از دانشجویان در ترم اول خود موفق می شوند و برای دوره دوم خود در دانشگاه مجددا در دانشگاه هاجس ثبت نام می کنند.

اولین بار در HODGES COHORT پاییز 2012-زمستان 2013 پاییز 2013-زمستان 2014 پاییز 2014-زمستان 2015 پاییز 2015-زمستان 2016 پاییز 2016-زمستان 2017 پاییز 2017-زمستان 2018 پاییز 2018-زمستان 2019 پاییز 2019-زمستان 2020 پاییز 2020-زمستان 2021
دانشجویان متقاضی درجه 70٪ 71٪ 75٪ 70٪ 67٪ 71٪ 58٪ 60٪ 74٪
تازه واردان واقعی 71٪ 74٪ 77٪ 61٪ 66٪ 72٪ 53٪ 51٪ 70٪
همه گروه دانش آموزان ثبت نام شده پاییز 2012-زمستان 2013 پاییز 2013-زمستان 2014 پاییز 2014-زمستان 2015 پاییز 2015-زمستان 2016 پاییز 2016-زمستان 2017 پاییز 2017-زمستان 2018 پاییز 2018-زمستان 2019 پاییز 2019-زمستان 2020 * پاییز 2020-زمستان 2021
دانشجویان متقاضی درجه 75٪ 77٪ 76٪ 78٪ 75٪ 76٪ 76٪ 65٪ * 76٪
دانشجویان پیشکسوت 73٪ 78٪ 72٪ 83٪ 78٪ 79٪ 84٪ 72٪ * 84٪

* توجه: این واژه به دلیل تعطیلی موقت مدرسه برای همه گیری SARS-COV-2 مختل شد.

از آمارهای خارجی برای تأیید آمار اشتغال داخلی استفاده می شود. منبع داده مورد استفاده برنامه اطلاع رسانی آموزش و پرورش و آموزش فلوریدا (FETPIP) است که داده های مربوط به موسسات کالج ها و دانشگاه های مستقل فلوریدا (ICUF) را جمع آوری می کند. در جدیدترین داده های منتشر شده ، دانشگاه هاجز در مقایسه با همتایان ICUF خود بسیار بالاترین رتبه را دارد ، دانش آموزان هاجس به طور مداوم در میان پنج درآمد برتر متوسط ​​سالانه برای فارغ التحصیلان دوره کارشناسی که بین سال های 2011 و 2019 کار می کنند ، قرار می گیرند. هدف دانشگاه هاجز برای دانشجویان گزارش شده توسط FETPIP که مدرک لیسانس کسب کرده اند و 65٪ شاغل هستند.

سال تعداد فارغ التحصیلان لیسانس تعداد استخدام شده درصد فارغ التحصیلان لیسانس استخدام شده است درآمد متوسط ​​سالانه برای فارغ التحصیلان لیسانس رتبه HU در میان همتایان ICUF
2011 329 244 74٪ $ 37,940 1
2012 295 214 73٪ $ 39,092 1
2013 274 205 75٪ $ 36,166 1
2014 288 198 69٪ $ 38,334 4
2015 257 202 79٪ $ 43,179 1
2016 208 142 68٪ $ 41,691 4
2017 220 170 77٪ $ 47,092 2
2018 177 123 70٪ $ 47,176 4
2019 162 112 69٪ $ 51,300 4

به دلیل مشکلات مقایسه میزان فارغ التحصیلی در بین م institutionsسسات مختلف ، یک معیار پاسخگویی معتبر که دانشگاه هاجس برای نشان دادن پیشرفت دانشجو استفاده می کند ، بهره وری درجه است. بهره وری درجه بیان کل مدارک اعطا شده در یک سال تحصیلی به عنوان درصدی از ثبت نام معادل تمام وقت (FTE) است که به سیستم داده های آموزش تحصیلات تکمیلی یکپارچه (IPEDS) گزارش شده است. بنابراین ، بهره وری از درجه تحصیلی بیش از آنکه برای بخش کوچکی از مجموعه دانشجویان دانشگاه باشد ، بازتابی از موفقیت دانشجویی است و معیار معتبری برای موفقیت در چندین موسسه ارائه می دهد. اگرچه هاجز در سال های اخیر تعداد ثبت نام کمتری را تجربه کرده است ، اما جدول موفقیت ثابت در بهره وری درجه را نشان می دهد ، با 29 درجه اعطا شده در هر 100 FTE در 2019-2020 ، بیش از هدف فعلی 25 درجه در 100 FTE.

سال ثبت نام FTE درجه های اعطا شده بهره وری درجه
(درجه های 100 FTE)
2009 - 2010 2,274 576 25
2010 - 2011 2,486 610 25
2011 - 2012 2,390 646 27
2012 - 2013 2,176 598 27
2013 - 2014 1,913 559 29
2014 - 2015 1,778 500 28
2015 - 2016 1,473 439 30
2016 - 2017 1,461 441 30
2017 - 2018 1,115 406 36
2018 - 2019 1,015 385 38
2019 - 2020 876 256 29
نرخ فارغ التحصیلی داخلی با 150
دانشجویان مقطع کارشناسی پاییز 2007 پاییز 2008 پاییز 2009 پاییز 2010 پاییز 2011 پاییز 2012 پاییز 2013 پاییز 2014
اولین بار در Hodges Cohort 40٪ 44٪ 30٪ 30٪ 30٪ 31٪ 27٪ 33٪
انتقال در کوهورت 51٪ 54٪ 36٪ 35٪ 35٪ 38٪ 33٪ 42٪
نرخ کلی IPEDS با 150٪
دانشجویان مقطع کارشناسی پاییز 2007 پاییز 2008 پاییز 2009 پاییز 2010 پاییز 2011 پاییز 2012 پاییز 2013 پاییز 2014
به طور کلی نرخ فارغ التحصیلی IPEDS 30٪ 29٪ 30٪ 25٪ 27٪ 22٪ 26٪ 28٪

برای نشان دادن بهتر دانشگاه هاجس ، معیار جدید نتیجه IPEDS اخیراً به عنوان شاخص تکمیل کلید SACSCOC ما انتخاب شده است. اگرچه این معیار فقط برای چند سال جمع آوری شده است (با آخرین مورد در سال 2020-2021 برای گروه 2012) ، روند روند تجزیه و تحلیل پایه نشان می دهد ، با در نظر گرفتن دانشجویان ورودی و نیمه وقت ، که دقیق تر بزرگسالانی را که به مدرسه بازمی گردند ضبط می کند ، نرخ کلی 8 سال جایزه در هدف تعیین شده ما از 30٪ قرار دارد.

Translate »