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Indicateurs de rendement des élèves et de rendement institutionnel

La réussite des étudiants dans la réalisation des objectifs personnels ou professionnels est la mission première de l'Université Hodges. L'université mesure le rendement des étudiants et la performance institutionnelle de plusieurs façons, y compris les taux d'emploi / de placement étudiant, la productivité des diplômes, la rétention et la persévérance des étudiants, les taux d'obtention du diplôme et le niveau d'endettement des étudiants.

Le taux de rétention annuel est défini comme le pourcentage d'étudiants en quête d'un diplôme inscrits au trimestre d'automne qui étaient toujours inscrits au trimestre d'automne suivant. Les taux de rétention annuels sont calculés à la fois pour la première fois à Hodges et pour tous les étudiants inscrits. Les taux de rétention des étudiants au baccalauréat sont indiqués ci-dessous. L'objectif fixé par l'Université Hodges varie en fonction de la cohorte, avec 40% pour la première fois à Hodges et 60% pour tous les étudiants inscrits.

COHORTE AUTOMNE 2012-2013 AUTOMNE 2013-2014 AUTOMNE 2014-2015 AUTOMNE 2015-2016 AUTOMNE 2016-2017 AUTOMNE 2017-2018 AUTOMNE 2018-2019 AUTOMNE 2019-2020
Premier mandat à Hodges
Les bacheliers 55 % 52 % 55 % 55 % 45 % 50 % 40 % 45 %
Tous les étudiants inscrits
Les bacheliers 65 % 63 % 65 % 69 % 61 % 63 % 68 % 63 %
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Les étudiants rapportent souvent que leur premier trimestre au collège est le plus difficile, en particulier pour ceux qui retournent aux études après une absence prolongée, qui travaillent à temps plein et qui subviennent aux besoins de leur famille. L'Université Hodges s'adresse aux étudiants avec des services conçus pour les aider à réussir - en particulier pendant ce premier trimestre critique.

Le taux de persévérance scolaire est défini comme le pourcentage d'étudiants en quête d'un diplôme inscrits au trimestre d'automne qui sont toujours inscrits au trimestre d'hiver suivant. Les taux de persévérance scolaire sont calculés à la fois pour la première fois à Hodges et pour tous les étudiants inscrits.

Vous trouverez ci-dessous les taux de persévérance d'un trimestre à l'autre pour tous les étudiants en quête d'un diplôme ; les vrais étudiants de première année (première fois au collège); et les étudiants vétérans, chaque cohorte atteignant ou dépassant l'objectif de 50 % de l'Université Hodges pour la première fois à Hodges et l'objectif de 70 % pour tous les étudiants inscrits. Les données montrent qu'une grande majorité d'étudiants réussissent leur premier trimestre et se réinscrivent à l'Université Hodges pour leur deuxième trimestre à l'université.

PREMIÈRE FOIS À LA COHORTE HODGES AUTOMNE 2012 -HIVER 2013 AUTOMNE 2013 -HIVER 2014 AUTOMNE 2014 -HIVER 2015 AUTOMNE 2015 -HIVER 2016 AUTOMNE 2016 -HIVER 2017 AUTOMNE 2017 -HIVER 2018 AUTOMNE 2018 -HIVER 2019 AUTOMNE 2019 -HIVER 2020 AUTOMNE 2020 -HIVER 2021
Étudiants en quête de diplôme 70 % 71 % 75 % 70 % 67 % 71 % 58 % 60 % 74 %
Vrais étudiants de première année 71 % 74 % 77 % 61 % 66 % 72 % 53 % 51 % 70 %
COHORTE DE TOUS LES ÉTUDIANTS INSCRITS AUTOMNE 2012 -HIVER 2013 AUTOMNE 2013 -HIVER 2014 AUTOMNE 2014 -HIVER 2015 AUTOMNE 2015 -HIVER 2016 AUTOMNE 2016 -HIVER 2017 AUTOMNE 2017 -HIVER 2018 AUTOMNE 2018 -HIVER 2019 AUTOMNE 2019 -HIVER 2020* AUTOMNE 2020 -HIVER 2021
Étudiants en quête de diplôme 75 % 77 % 76 % 78 % 75 % 76 % 76 % 65% * 76 %
Étudiants vétérans 73 % 78 % 72 % 83 % 78 % 79 % 84 % 72% * 84 %

* REMARQUE : Ce trimestre a été interrompu en raison de la fermeture temporaire de l'école pour la pandémie de SRAS-COV-2.

Les statistiques externes sont utilisées pour valider les statistiques internes sur l'emploi. La source de données utilisée est le Florida Education and Training Placement Information Program (FETPIP), qui collecte des données sur les établissements indépendants des collèges et universités de Floride (ICUF). Dans les données publiées les plus récentes, l'Université Hodges se classe très haut par rapport à ses pairs de l'ICUF, les étudiants de Hodges se classant systématiquement parmi les cinq premiers pour les revenus annuels moyens des diplômés du baccalauréat employés entre 2011 et 2019. L'objectif de l'Université Hodges pour les étudiants rapporté par FETPIP qui ont obtenu un baccalauréat et qui ont un emploi est de 65 %.

ANNÉE NOMBRE DE DIPLMÉS DE BACHELOR NOMBRE EMPLOYÉ POURCENTAGE DE DIPLMÉS EMPLOYÉS BÉNÉFICE ANNUEL MOYEN DES DIPLMÉS DU BACHELOR LE RANG DE HU PARMI LES PAIRS DE L'ICUF
2011 329 244 74 % $37,940 1
2012 295 214 73 % $39,092 1
2013 274 205 75 % $36,166 1
2014 288 198 69 % $38,334 4
2015 257 202 79 % $43,179 1
2016 208 142 68 % $41,691 4
2017 220 170 77 % $47,092 2
2018 177 123 70 % $47,176 4
2019 162 112 69 % $51,300 4

En raison des difficultés liées aux comparaisons des taux de diplomation dans divers établissements, une mesure de responsabilisation valide utilisée par l'Université Hodges pour démontrer la réussite des étudiants est la productivité des diplômes. La productivité des diplômes est une expression du nombre total de diplômes décernés au cours d'une année universitaire en pourcentage des effectifs équivalents temps plein (ETP) tels que rapportés dans le Système intégré de données sur l'enseignement postsecondaire (IPEDS). Par conséquent, la productivité des diplômes reflète le rendement global des étudiants, plutôt que celui d'un petit segment du corps étudiant d'une université, et fournit une mesure valide du rendement dans plusieurs établissements. Bien que Hodges ait connu une baisse du nombre d'inscriptions ces dernières années, le tableau montre un succès constant en matière de productivité des diplômes, avec 29 diplômes décernés pour 100 ETP en 2019-2020, dépassant l'objectif actuel de 25 degrés pour 100 ETP.

ANNÉE INSCRIPTION ETP DIPLMES OCTROYÉS DEGRÉ DE PRODUCTIVITÉ
(DEGRÉS POUR 100 ETP)
2009 - 2010 2,274 576 25
2010 - 2011 2,486 610 25
2011 - 2012 2,390 646 27
2012 - 2013 2,176 598 27
2013 - 2014 1,913 559 29
2014 - 2015 1,778 500 28
2015 - 2016 1,473 439 30
2016 - 2017 1,461 441 30
2017 - 2018 1,115 406 36
2018 - 2019 1,015 385 38
2019 - 2020 876 256 29
TAUX DE DIPLÔME INTERNES À 150%
Étudiants à la recherche d'un diplôme de premier cycle Automne 2007 Automne 2008 Automne 2009 Automne 2010 Automne 2011 Automne 2012 Automne 2013 Automne 2014
Première fois à la cohorte Hodges 40 % 44 % 30 % 30 % 30 % 31 % 27 % 33 %
Cohorte de transfert 51 % 54 % 36 % 35 % 35 % 38 % 33 % 42 %
TARIFS GLOBAUX IPEDS À 150%
Étudiants à la recherche d'un diplôme de premier cycle Automne 2007 Automne 2008 Automne 2009 Automne 2010 Automne 2011 Automne 2012 Automne 2013 Automne 2014
Taux globaux de diplomation IPEDS 30 % 29 % 30 % 25 % 27 % 22 % 26 % 28 %

Pour mieux représenter l'Université Hodges, la nouvelle mesure des résultats de l'IPEDS a récemment été sélectionnée comme indicateur d'achèvement clé du SACSCOC. Bien que cette mesure n'ait été collectée que depuis quelques années (la plus récente en 2020-2021 pour la cohorte 2012), l'analyse des tendances de base montre qu'avec l'inclusion des étudiants transférés et à temps partiel, qui capte les adultes qui travaillent qui retournent à l'école, le taux d'attribution global sur 8 ans se situe dans notre objectif établi de 30 %.

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