ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ຢູ່ໃກ້ໂລໂກ້ Go ໄກ

ຕົວຊີ້ວັດຄວາມ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນແລະສະຖາບັນ

ຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນໃນການບັນລຸຈຸດປະສົງສ່ວນຕົວຫລືດ້ານວິຊາຊີບແມ່ນພາລະກິດອັນດັບ ໜຶ່ງ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges. ມະຫາວິທະຍາໄລວັດຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນແລະການປະຕິບັດງານຂອງສະຖາບັນດ້ວຍຫລາຍວິທີ, ລວມທັງອັດຕາການຈ້າງງານ / ການຈ້າງງານຂອງນັກຮຽນ, ລະດັບການຜະລິດ, ລະດັບການຮັກສາຂອງນັກຮຽນແລະການຄົງຕົວ, ອັດຕາການຈົບການສຶກສາແລະລະດັບຫນີ້ສິນຂອງນັກຮຽນ.

ອັດຕາການຮັກສາປະ ຈຳ ປີແມ່ນ ກຳ ນົດເປັນເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ ກຳ ລັງຊອກຫາລະດັບປະລິນຍາທີ່ລົງທະບຽນໃນໄລຍະລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນທີ່ຍັງເຂົ້າຮຽນໃນລະດູການຕໍ່ໄປນີ້. ອັດຕາການຮັກສາປະ ຈຳ ປີຈະຖືກຄິດໄລ່ທັງຄັ້ງ ທຳ ອິດທີ່ Hodges ແລະນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນທັງ ໝົດ. ອັດຕາການຮັກສາໄວ້ ສຳ ລັບນັກສຶກສາປະລິນຍາຕີແມ່ນໃຫ້ໄວ້ຂ້າງລຸ່ມນີ້. ເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ກຳ ນົດແມ່ນແຕກຕ່າງກັນໂດຍອີງຕາມການຮ່ວມ, ໂດຍ 40% ເປັນຄັ້ງ ທຳ ອິດທີ່ Hodges ແລະ 60% ສຳ ລັບນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນທັງ ໝົດ.

ທີ່ພັກເຊົາ FALL 2012 - 2013 FALL 2013 - 2014 FALL 2014 - 2015 FALL 2015 - 2016 FALL 2016 - 2017 FALL 2017 - 2018 FALL 2018 - 2019 FALL 2019 - 2020
ໄລຍະ ທຳ ອິດທີ່ Hodges
ປະລິນຍາຕີ 55% 52% 55% 55% 45% 50% 40% 45%
ນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນທັງ ໝົດ
ປະລິນຍາຕີ 65% 63% 65% 69% 61% 63% 68% 63%
ໂລໂກ້ວິທະຍາໄລ Hodges - ຈົດ ໝາຍ ພ້ອມກັບຮູບສັນຍາລັກ Hawk

ນັກສຶກສາມັກຈະລາຍງານວ່າໄລຍະ ທຳ ອິດຂອງພວກເຂົາໃນວິທະຍາໄລແມ່ນ ລຳ ບາກທີ່ສຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ ກຳ ລັງກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນຫຼັງຈາກຂາດຮຽນ, ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກເຕັມເວລາ, ແລະຜູ້ທີ່ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ຄອບຄົວ. ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ເອື້ອມອອກໄປຫານັກຮຽນທີ່ມີການບໍລິການທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອຊ່ວຍພວກເຂົາໃຫ້ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ - ໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະ ທຳ ອິດທີ່ ສຳ ຄັນນັ້ນ.

ອັດຕາການຄົງຕົວຂອງໄລຍະແມ່ນ ກຳ ນົດເປັນເປີເຊັນຂອງນັກຮຽນທີ່ຄົ້ນຫາລະດັບປະລິນຍາທີ່ລົງທະບຽນໃນໄລຍະລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນທີ່ຍັງເຂົ້າຮຽນໃນລະດູ ໜາວ ຕໍ່ໄປ. ອັດຕາການຄົງຕົວຂອງໄລຍະຈະຖືກຄິດໄລ່ທັງຄັ້ງ ທຳ ອິດທີ່ Hodges ແລະນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນທັງ ໝົດ.

ຂ້າງລຸ່ມນີ້ແມ່ນອັດຕາການຕໍ່ເນື່ອງໄລຍະ ໜຶ່ງ ຫາໄລຍະ ສຳ ລັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນລະດັບປະລິນຍາຕີທັງ ໝົດ; freshman ທີ່ແທ້ຈິງ (ຄັ້ງທໍາອິດໃນວິທະຍາໄລ); ແລະນັກສຶກສານັກຮົບເກົ່າ, ເຊິ່ງແຕ່ລະສະໂມສອນໄດ້ບັນລຸຫຼືເກີນເປົ້າ ໝາຍ 50% ຂອງ Hodges University ເປັນຄັ້ງ ທຳ ອິດທີ່ Hodges ແລະ 70% ເປົ້າ ໝາຍ ສຳ ລັບນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນທັງ ໝົດ. ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດໃນໄລຍະ ທຳ ອິດຂອງພວກເຂົາແລະລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ ໃໝ່ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ສຳ ລັບໄລຍະສອງຂອງພວກເຂົາໃນວິທະຍາໄລ.

ຄັ້ງ ທຳ ອິດຢູ່ທີ່ HODGES COHORT FALL 2012 - ໃນປີ 2013 FALL 2013 - ໃນປີ 2014 FALL 2014 - ໃນປີ 2015 FALL 2015 - ໃນປີ 2016 FALL 2016 - ໃນປີ 2017 FALL 2017 - ໃນປີ 2018 FALL 2018 - ໃນປີ 2019 FALL 2019 - ໃນປີ 2020 FALL 2020 - ໃນປີ 2021
ນັກຮຽນປະລິນຍາຕີ 70% 71% 75% 70% 67% 71% 58% 60% 74%
ຄວາມຈິງ Freshmen 71% 74% 77% 61% 66% 72% 53% 51% 70%
ການຮ່ວມມືທັງ ໝົດ ຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ FALL 2012 - ໃນປີ 2013 FALL 2013 - ໃນປີ 2014 FALL 2014 - ໃນປີ 2015 FALL 2015 - ໃນປີ 2016 FALL 2016 - ໃນປີ 2017 FALL 2017 - ໃນປີ 2018 FALL 2018 - ໃນປີ 2019 FALL 2019 -WINTER 2020 * FALL 2020 - ໃນປີ 2021
ນັກຮຽນປະລິນຍາຕີ 75% 77% 76% 78% 75% 76% 76% 65% * 76%
ນັກຮຽນນັກຮົບເກົ່າ 73% 78% 72% 83% 78% 79% 84% 72% * 84%

* ໝາຍ ເຫດ: ໄລຍະນີ້ຖືກຢຸດສະງັກຍ້ອນການປິດໂຮງຮຽນຊົ່ວຄາວ ສຳ ລັບໂຣກລະບາດ SARS-COV-2.

ສະຖິຕິພາຍນອກແມ່ນໃຊ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ສະຖິຕິການຈ້າງງານພາຍໃນມີຄວາມຖືກຕ້ອງ. ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ ນຳ ໃຊ້ແມ່ນໂປແກຼມຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສຶກສາແລະການຈັດຫາງານຂອງ Florida (FETPIP), ເຊິ່ງລວບລວມຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສະຖາບັນວິທະຍາໄລເອກະລາດແລະວິທະຍາໄລ Florida (ICUF). ໃນຂໍ້ມູນທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ ໃໝ່ ຫຼ້າສຸດ, ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ຢູ່ໃນລະດັບສູງຫຼາຍຖ້າທຽບໃສ່ກັບເພື່ອນມິດ ICUF, ໂດຍນັກຮຽນ Hodges ຢູ່ໃນອັນດັບ 2011 ອັນດັບ ສຳ ລັບລາຍໄດ້ປະ ຈຳ ປີສະເລ່ຍ ສຳ ລັບນັກຮຽນຈົບປະລິນຍາຕີທີ່ເຮັດວຽກລະຫວ່າງປີ 2019 ແລະ 65. ເປົ້າ ໝາຍ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ສຳ ລັບນັກສຶກສາລາຍງານໂດຍ FETPIP ຜູ້ທີ່ ໄດ້ຮັບປະລິນຍາຕີແລະຜູ້ທີ່ມີວຽກເຮັດງານ ທຳ ແມ່ນ XNUMX%.

YEAR ຈໍານວນ GRADUATES ຂອງ BACHELOR ຈຳ ນວນແຮງງານ ສະຖາບັນການສຶກສາຂອງບໍລິສັດ BACHELOR GRPLUYES ການຊອກຫາລາຍຊື່ປະ ຈຳ ປີ ສຳ ລັບການຮຽນທີ່ສູງທີ່ສຸດ HU’S RANK AMONG ICUF PEers
2011 329 244 74% $ 37,940 1
2012 295 214 73% $ 39,092 1
2013 274 205 75% $ 36,166 1
2014 288 198 69% $ 38,334 4
2015 257 202 79% $ 43,179 1
2016 208 142 68% $ 41,691 4
2017 220 170 77% $ 47,092 2
2018 177 123 70% $ 47,176 4
2019 162 112 69% $ 51,300 4

ຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການປຽບທຽບອັດຕາການຮຽນຈົບໃນສະຖາບັນທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ມາດຕະການ ໜຶ່ງ ທີ່ຮັບຜິດຊອບທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges ໃຊ້ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນແມ່ນຜະລິດຕະພັນລະດັບ. ຜະລິດຕະພາບລະດັບແມ່ນການສະແດງອອກຂອງ ຈຳ ນວນປະລິນຍາທັງ ໝົດ ທີ່ມອບໃນປີການສຶກສາເປັນເປີເຊັນຂອງການເຂົ້າຮຽນທຽບເທົ່າເຕັມເວລາ (FTE) ຕາມການລາຍງານກັບລະບົບຂໍ້ມູນການສຶກສາຫຼັງປະ ຈຳ ສົກຮຽນ (IPEDS). ສະນັ້ນ, ຜົນຜະລິດລະດັບປະລິນຍາຕີແມ່ນການສະທ້ອນເຖິງຜົນ ສຳ ເລັດຂອງນັກຮຽນໂດຍລວມ, ແທນທີ່ຈະແມ່ນສ່ວນນ້ອຍຂອງອົງການຈັດຕັ້ງນັກສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ແລະສະ ໜອງ ມາດຕະການຂອງຜົນ ສຳ ເລັດໃນຫລາຍສະຖາບັນ. ເຖິງແມ່ນວ່າ Hodges ມີປະສົບການເຂົ້າຮຽນຕ່ ຳ ກວ່າໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຕາຕະລາງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຜົນ ສຳ ເລັດທີ່ສອດຄ່ອງຂອງຜົນຜະລິດລະດັບ, ດ້ວຍ 29 ອົງສາໄດ້ຮັບຮາງວັນຕໍ່ 100 FTE ໃນປີ 2019-2020, ເຊິ່ງເກີນເປົ້າ ໝາຍ ປະຈຸບັນ 25 ອົງສາຕໍ່ 100 FTE.

YEAR ການລົງທະບຽນ FTE DEGREES ໄດ້ຮັບລາງວັນ ຜະລິດຕະພັນ DEGREE
(DEGREES ຕໍ່ 100 FTE)
2009 - 2010 2,274 576 25
2010 - 2011 2,486 610 25
2011 - 2012 2,390 646 27
2012 - 2013 2,176 598 27
2013 - 2014 1,913 559 29
2014 - 2015 1,778 500 28
2015 - 2016 1,473 439 30
2016 - 2017 1,461 441 30
2017 - 2018 1,115 406 36
2018 - 2019 1,015 385 38
2019 - 2020 876 256 29
ອັດຕາການຮຽນໃນລະດັບສາກົນມີເຖິງ 150%
ນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີຊອກຫາ ຕໍ່າກ່ວາ 2007 ຕໍ່າກ່ວາ 2008 ຕໍ່າກ່ວາ 2009 ຕໍ່າກ່ວາ 2010 ຕໍ່າກ່ວາ 2011 ຕໍ່າກ່ວາ 2012 ຕໍ່າກ່ວາ 2013 ຕໍ່າກ່ວາ 2014
ຄັ້ງ ທຳ ອິດທີ່ Hodges Cohort 40% 44% 30% 30% 30% 31% 27% 33%
ການໂອນເງິນໃນ Cohort 51% 54% 36% 35% 35% 38% 33% 42%
ອັດຕາສ່ວນ IPEDS ສູງສຸດ 150%
ນັກສຶກສາລະດັບປະລິນຍາຕີຊອກຫາ ຕໍ່າກ່ວາ 2007 ຕໍ່າກ່ວາ 2008 ຕໍ່າກ່ວາ 2009 ຕໍ່າກ່ວາ 2010 ຕໍ່າກ່ວາ 2011 ຕໍ່າກ່ວາ 2012 ຕໍ່າກ່ວາ 2013 ຕໍ່າກ່ວາ 2014
ອັດຕາການຮຽນຈົບຂອງ IPEDS ໂດຍລວມ 30% 29% 30% 25% 27% 22% 26% 28%

ເພື່ອເປັນຕົວແທນໃຫ້ແກ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Hodges, ມາດຕະການຜົນໄດ້ຮັບ ໃໝ່ ຂອງ IPEDS ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເປັນຕົວຊີ້ວັດໃນການປະຕິບັດຫຼັກຂອງ SACSCOC ຂອງພວກເຮົາ. ເຖິງແມ່ນວ່າມາດຕະການນີ້ໄດ້ຖືກເກັບຂື້ນມາໃນໄລຍະສອງສາມປີເທົ່ານັ້ນ (ດ້ວຍການປະຕິບັດ ໃໝ່ ຫຼ້າສຸດໃນປີ 2020-2021 ສຳ ລັບການຮ່ວມກຸ່ມປີ 2012), ການວິເຄາະແນວໂນ້ມພື້ນຖານສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ, ໂດຍລວມເອົານັກຮຽນທີ່ໂອນເຂົ້າແລະຮຽນບໍ່ເຕັມເວລາ, ເຊິ່ງມີຄວາມຖືກຕ້ອງກວ່າ ຈັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ເຮັດວຽກກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນ, ອັດຕາລາງວັນໂດຍລວມ 8 ປີແມ່ນຢູ່ໃນເປົ້າ ໝາຍ ທີ່ຕັ້ງໄວ້ 30% ຂອງພວກເຮົາ.

Translate »