Logo Hodges University Stay Near Go Far

Úspechy študentov a ukazovatele inštitucionálneho výkonu

Úspech študentov pri dosahovaní osobných alebo pracovných cieľov je najdôležitejšou misiou Hodgesovej univerzity. Univerzita meria výsledky študentov a výsledky inštitúcií niekoľkými spôsobmi, vrátane mier zamestnania / umiestnenia študentov, produktivity štúdia, udržania a zotrvania študentov, miery absolvovania a úrovne dlhu študentov.

Miera ročnej retencie je definovaná ako percento študentov, ktorí sa usilujú o získanie diplomu v jesennom termíne a ktorí sú stále zapísaní v nasledujúcom jesennom termíne. Ročná miera udržania sa počíta ako pre prvýkrát na Hodges, tak pre všetkých zapísaných študentov. Retenčné sadzby pre študentov bakalárskeho štúdia sú uvedené nižšie. Cieľ stanovený na Hodgesovej univerzite sa líši podľa kohorty, 40% po prvýkrát na Hodges a 60% pre všetkých zapísaných študentov.

SÚHRN PÁD 2012 - 2013 PÁD 2013 - 2014 PÁD 2014 - 2015 PÁD 2015 - 2016 PÁD 2016 - 2017 PÁD 2017 - 2018 PÁD 2018 - 2019 PÁD 2019 - 2020
Prvý termín v Hodges
bakalársky 55% 52% 55% 55% 45% 50% 40% 45%
Všetci zapísaní študenti
bakalársky 65% 63% 65% 69% 61% 63% 68% 63%
Logo Hodges University - písmená s ikonou Hawk

Študenti často uvádzajú, že ich prvé štúdium na vysokej škole je najťažšie, najmä pre tých, ktorí sa vracajú do školy po dlhšej neprítomnosti, pracujú na plný úväzok a podporujú rodiny. Hodges University oslovuje študentov službami, ktoré im majú pomôcť byť úspešnými - najmä počas kritického prvého funkčného obdobia.

Miera perzistencie semestra je definovaná ako percento študentov, ktorí sa usilujú o získanie diplomu v jesennom termíne a ktorí sú stále zapísaní v nasledujúcom zimnom semestri. Miera perzistencie semestra sa počíta ako pre prvýkrát na Hodges, tak aj pre všetkých zapísaných študentov.

Ďalej uvádzame mieru dlhodobého pobytu pre všetkých študentov, ktorí sa usilujú o získanie vysokoškolského vzdelania; skutoční nováčikovia (prvýkrát na vysokej škole); a veteránski študenti, pričom každá kohorta prvýkrát dosiahla alebo prekročila 50% cieľ Hodgesovej univerzity na Hodges a 70% cieľ pre všetkých zapísaných študentov. Údaje ukazujú, že veľká väčšina študentov uspeje v prvom semestri a opätovne sa zapíše na Hodges University do druhého semestra na vysokej škole.

PRVÝKRÁT NA SÚDE HODGES PÁD 2012 - ZIMA 2013 PÁD 2013 - ZIMA 2014 PÁD 2014 - ZIMA 2015 PÁD 2015 - ZIMA 2016 PÁD 2016 - ZIMA 2017 PÁD 2017 - ZIMA 2018 PÁD 2018 - ZIMA 2019 PÁD 2019 - ZIMA 2020 PÁD 2020 - ZIMA 2021
Študenti hľadajúci titul 70% 71% 75% 70% 67% 71% 58% 60% 74%
Praví prváci 71% 74% 77% 61% 66% 72% 53% 51% 70%
VŠETKA ZAPOJENÝCH ŠTUDENTOV SÚBOR PÁD 2012 - ZIMA 2013 PÁD 2013 - ZIMA 2014 PÁD 2014 - ZIMA 2015 PÁD 2015 - ZIMA 2016 PÁD 2016 - ZIMA 2017 PÁD 2017 - ZIMA 2018 PÁD 2018 - ZIMA 2019 PÁD 2019 - ZIMA 2020 * PÁD 2020 - ZIMA 2021
Študenti hľadajúci titul 75% 77% 76% 78% 75% 76% 76% 65% * 76%
Študenti veteránov 73% 78% 72% 83% 78% 79% 84% 72% * 84%

* POZNÁMKA: Tento termín bol prerušený z dôvodu dočasného zatvorenia školy pre pandémiu SARS-COV-2.

Externé štatistiky sa používajú na overenie interných štatistík zamestnanosti. Použitým zdrojom údajov je Informačný program o vzdelávaní a odbornej príprave na Floride (FETPIP), ktorý zhromažďuje údaje o inštitúciách nezávislých vysokých škôl a univerzít na Floride (ICUF). V najnovších publikovaných údajoch je Hodgesova univerzita v porovnaní so svojimi rovesníkmi na ICUF veľmi vysoká, pričom Hodgesovi študenti sa trvale umiestňujú v prvej päťke priemerných ročných zárobkov absolventov bakalárskeho štúdia zamestnaných v rokoch 2011 až 2019. Cieľ Hodgesovej univerzity pre študentov uvádzaný FETPIP, ktorí získali bakalársky titul a ktorí sú zamestnaní, je 65%.

ROK POČET BAKALÁRSKYCH ABSOLVENTOV POČET ZAMESTNANÝCH PERCENT ZAMESTNANÝCH BAKALÁRSKYCH ABSOLVENTOV PRIEMERNÝ ROČNÝ ZISK BAKALÁRSKYCH ABSOLVENTOV HU'S RANK MEZI JEDNOTKAMI ICUF
2011 329 244 74% $ 37,940 1
2012 295 214 73% $ 39,092 1
2013 274 205 75% $ 36,166 1
2014 288 198 69% $ 38,334 4
2015 257 202 79% $ 43,179 1
2016 208 142 68% $ 41,691 4
2017 220 170 77% $ 47,092 2
2018 177 123 70% $ 47,176 4
2019 162 112 69% $ 51,300 4

Kvôli ťažkostiam s porovnaním miery absolvovania v rôznych inštitúciách je jedným platným opatrením zodpovednosti, ktoré Hodgesova univerzita používa na preukázanie výsledkov študentov, produktivita titulu. Produktivita titulu je vyjadrením celkového počtu titulov udelených v akademickom roku ako percentuálny podiel zapísaného na plný úväzok (FTE) podľa hlásenia do Integrovaného údajového systému postsekundárneho vzdelávania (IPEDS). Preto je produktivita štúdia skôr odrazom celkových študijných výsledkov ako pre malú časť študentského orgánu univerzity a poskytuje platnú mieru úspechu vo viacerých inštitúciách. Aj keď Hodges v posledných rokoch zaznamenal nižší počet zapísaných študentov, tabuľka ukazuje trvalý úspech v produktivite stupňov, keď v rokoch 29 - 100 bolo udelených 2019 stupňov na 2020 FTE, čo presahuje súčasný cieľ 25 stupňov na 100 FTE.

ROK PRIHLÁSENIE NA plný úväzok OCENENÉ STUPNE STUPŇA PRODUKTIVITA
(STUPNE ZA 100 FTE)
2009 - 2010 2,274 576 25
2010 - 2011 2,486 610 25
2011 - 2012 2,390 646 27
2012 - 2013 2,176 598 27
2013 - 2014 1,913 559 29
2014 - 2015 1,778 500 28
2015 - 2016 1,473 439 30
2016 - 2017 1,461 441 30
2017 - 2018 1,115 406 36
2018 - 2019 1,015 385 38
2019 - 2020 876 256 29
SADY VNÚTORNEJ GRADUÁCIE NA 150%
Vysokoškolskí študenti, ktorí hľadajú štúdium Fall 2007 Fall 2008 Fall 2009 Fall 2010 Fall 2011 Fall 2012 Fall 2013 Fall 2014
Prvýkrát v Hodgesovej kohorte 40% 44% 30% 30% 30% 31% 27% 33%
Kohorta na odovzdanie 51% 54% 36% 35% 35% 38% 33% 42%
CELKOVÉ SADZBY IPEDS NA 150%
Vysokoškolskí študenti, ktorí hľadajú štúdium Fall 2007 Fall 2008 Fall 2009 Fall 2010 Fall 2011 Fall 2012 Fall 2013 Fall 2014
Celkové sadzby promócií IPEDS 30% 29% 30% 25% 27% 22% 26% 28%

Aby sme lepšie reprezentovali Hodgesovu univerzitu, bolo nedávno ako ukazovateľ dokončenia kľúča SACSCOC vybrané nové meradlo výsledkov IPEDS. Aj keď sa toto opatrenie zhromaždilo iba niekoľko rokov (s posledným v rokoch 2020 - 2021 pre kohortu z roku 2012), analýza základnej tendencie ukazuje, že so zahrnutím študentov prestupujúcich a externých študentov zachytáva pracujúcich dospelých, ktorí sa vracajú do školy, celková 8-ročná miera ocenení spadá do nášho stanoveného cieľa 30%.

Translate »