Hodges University Stay Near Go Far Logosu

Öğrenci Başarı ve Kurumsal Performans Göstergeleri

Kişisel veya mesleki hedeflere ulaşmada öğrenci başarısı, Hodges Üniversitesi'nin en önemli misyonudur. Üniversite, öğrenci başarısını ve kurumsal performansı, öğrenci işi / işe yerleştirme oranları, derece üretkenliği, öğrenci tutma ve kalıcılığı, mezuniyet oranları ve öğrenci borç seviyesi dahil olmak üzere çeşitli şekillerde ölçer.

Yıllık devam oranı, bir güz döneminde kayıtlı olan ve bir sonraki güz döneminde hala kayıtlı olan derece arayan öğrencilerin yüzdesi olarak tanımlanır. Yıllık tutma oranları, hem Hodges'ta ilk kez hem de tüm kayıtlı öğrenciler için hesaplanır. Lisans öğrencileri için devamsızlık oranları aşağıda verilmiştir. Hodges Üniversitesi tarafından belirlenen hedef, kohorta göre değişir; Hodges'ta ilk kez %40 ve tüm kayıtlı öğrenciler için %60'dır.

GRUP GÜZ 2012 - 2013 GÜZ 2013 - 2014 GÜZ 2014 - 2015 GÜZ 2015 - 2016 GÜZ 2016 - 2017 GÜZ 2017 - 2018 GÜZ 2018 - 2019 GÜZ 2019 - 2020
Hodges'ta İlk Dönem
Lisans % 55 % 52 % 55 % 55 % 45 % 50 % 40 % 45
Tüm Kayıtlı Öğrenciler
Lisans % 65 % 63 % 65 % 69 % 61 % 63 % 68 % 63
Hodges Üniversitesi Logo - Şahin simgesi olan harfler

Öğrenciler genellikle, özellikle uzun bir devamsızlıktan sonra okula dönen, tam zamanlı çalışan ve aileleri destekleyenler için üniversitedeki ilk dönemlerinin en zor olduğunu bildirmektedir. Hodges Üniversitesi, özellikle o kritik ilk dönem boyunca, başarılı olmalarına yardımcı olmak için tasarlanmış hizmetlerle öğrencilere ulaşır.

Dönem Devamlılık Oranı, bir güz döneminde kayıtlı olan ve bir sonraki kış döneminde hala kayıtlı olan derece arayan öğrencilerin yüzdesi olarak tanımlanır. Dönem kalıcılık oranları hem Hodges'ta ilk kez hem de tüm kayıtlı öğrenciler için hesaplanır.

Aşağıda, derece arayan tüm öğrenciler için dönemler arası kalıcılık oranları verilmiştir; gerçek birinci sınıf öğrencileri (üniversitede ilk kez); ve her kohort Hodges Üniversitesi'nin Hodges'te ilk kez %50 hedefine ve kayıtlı tüm öğrenciler için %70 hedefine ulaşan veya bu hedefi aşan kıdemli öğrenciler. Veriler, öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun ilk dönemlerinde başarılı olduklarını ve kolejdeki ikinci dönemleri için Hodges Üniversitesi'ne yeniden kaydolduklarını göstermektedir.

HODGES KOHORT'TA İLK KEZ GÜZ 2012 - KIŞ 2013 GÜZ 2013 - KIŞ 2014 GÜZ 2014 - KIŞ 2015 GÜZ 2015 - KIŞ 2016 GÜZ 2016 - KIŞ 2017 GÜZ 2017 - KIŞ 2018 GÜZ 2018 - KIŞ 2019 GÜZ 2019 - KIŞ 2020 GÜZ 2020 - KIŞ 2021
Derece Arayan Öğrenciler % 70 % 71 % 75 % 70 % 67 % 71 % 58 % 60 % 74
Gerçek Birinci Sınıf % 71 % 74 % 77 % 61 % 66 % 72 % 53 % 51 % 70
TÜM KAYITLI ÖĞRENCİ KOHOTU GÜZ 2012 - KIŞ 2013 GÜZ 2013 - KIŞ 2014 GÜZ 2014 - KIŞ 2015 GÜZ 2015 - KIŞ 2016 GÜZ 2016 - KIŞ 2017 GÜZ 2017 - KIŞ 2018 GÜZ 2018 - KIŞ 2019 GÜZ 2019 -KIŞ 2020* GÜZ 2020 - KIŞ 2021
Derece Arayan Öğrenciler % 75 % 77 % 76 % 78 % 75 % 76 % 76 65% * % 76
Kıdemli Öğrenciler % 73 % 78 % 72 % 83 % 78 % 79 % 84 72% * % 84

* NOT: SARS-COV-2 pandemisi nedeniyle okulların geçici olarak kapatılması nedeniyle bu dönem kesintiye uğramıştır.

Dış istatistikler, iç istihdam istatistiklerini doğrulamak için kullanılır. Kullanılan veri kaynağı, Florida Bağımsız Kolejleri ve Üniversiteleri (ICUF) kurumları hakkında veri toplayan Florida Eğitim ve Öğretim Yerleştirme Bilgi Programıdır (FETPIP). En son yayınlanan verilerde, Hodges Üniversitesi, ICUF akranlarına kıyasla çok üst sıralarda yer alıyor ve Hodges öğrencileri, 2011 ve 2019 yılları arasında istihdam edilen bakalorya mezunları için ortalama yıllık kazanç için sürekli olarak ilk beşte yer alıyor. Hodges Üniversitesi'nin FETPIP tarafından rapor edilen öğrenciler için hedefi lisans derecesi almış ve istihdam edilenlerin oranı %65'tir.

YIL LİSANS MEZUN SAYISI ÇALIŞAN SAYI İSTİHDAM EDİLEN LİSANS MEZUNLARININ YÜZDESİ LİSANS MEZUNLARININ YILLIK ORTALAMA KAZANÇLARI HU'NUN ICUF EŞLERİ ARASINDAKİ SIRALAMASI
2011 329 244 % 74 $ 37,940 1
2012 295 214 % 73 $ 39,092 1
2013 274 205 % 75 $ 36,166 1
2014 288 198 % 69 $ 38,334 4
2015 257 202 % 79 $ 43,179 1
2016 208 142 % 68 $ 41,691 4
2017 220 170 % 77 $ 47,092 2
2018 177 123 % 70 $ 47,176 4
2019 162 112 % 69 $ 51,300 4

Farklı kurumlar arasında mezuniyet oranı karşılaştırmalarındaki zorluklar nedeniyle, Hodges University'nin öğrenci başarısını göstermek için kullandığı geçerli bir hesap verebilirlik ölçütü, derece üretkenliğidir. Derece verimliliği, Entegre Ortaöğretim Sonrası Eğitim Veri Sistemine (IPEDS) bildirildiği üzere tam zamanlı eşdeğer (FTE) kayıt yüzdesi olarak bir akademik yılda verilen toplam derece sayısının bir ifadesidir. Bu nedenle, derece verimliliği, bir üniversitenin öğrenci grubunun küçük bir bölümü için değil, genel olarak öğrenci başarısının bir yansımasıdır ve birden fazla kurum arasında geçerli bir başarı ölçüsü sağlar. Hodges, son yıllarda daha düşük kayıt sayıları deneyimlemiş olsa da, tablo, 29-100'de her 2019 TZE başına 2020 derece verilmesiyle, mevcut 25 TZE başına 100 derece hedefini aşarak, derece verimliliğinde tutarlı bir başarı göstermektedir.

YIL FTE KAYDI VERİLEN DERECELER DERECE VERİMLİLİK
(100 FTE BAŞINA DERECE)
2009 - 2010 2,274 576 25
2010 - 2011 2,486 610 25
2011 - 2012 2,390 646 27
2012 - 2013 2,176 598 27
2013 - 2014 1,913 559 29
2014 - 2015 1,778 500 28
2015 - 2016 1,473 439 30
2016 - 2017 1,461 441 30
2017 - 2018 1,115 406 36
2018 - 2019 1,015 385 38
2019 - 2020 876 256 29
İÇ MEZUNİYET ORANLARI% 150
Lisans Derecesi Arayan Öğrenciler 2007 Güz 2008 Güz 2009 Güz 2010 Güz 2011 Güz 2012 Güz 2013 Güz 2014 Güz
Hodges Cohort'ta İlk Kez % 40 % 44 % 30 % 30 % 30 % 31 % 27 % 33
Transfer-in Kohort % 51 % 54 % 36 % 35 % 35 % 38 % 33 % 42
IPED GENEL ORANLARI% 150
Lisans Derecesi Arayan Öğrenciler 2007 Güz 2008 Güz 2009 Güz 2010 Güz 2011 Güz 2012 Güz 2013 Güz 2014 Güz
Genel IPEDS Mezuniyet Oranları % 30 % 29 % 30 % 25 % 27 % 22 % 26 % 28

Hodges Üniversitesi'ni daha iyi temsil etmek için, yeni IPEDS sonuç ölçütü, yakın zamanda SASCCOC anahtar tamamlama göstergemiz olarak seçildi. Bu önlem yalnızca birkaç yıl için toplanmış olsa da (2020 grubu için en sonuncusu 2021-2012'de olmak üzere), temel eğilim analizi, yatay geçiş ve yarı zamanlı öğrencilerin dahil edilmesiyle, daha doğru bir şekilde Okula dönen çalışan yetişkinleri kapsıyorsa, toplam 8 yıllık ödül oranı, belirlenmiş %30 hedefimiz dahilindedir.

Translate »