Biểu trưng của trường đại học Hodges Ở gần Đi xa

Thành tích của Học sinh và Các chỉ số Hoạt động của Tổ chức

Sự thành công của sinh viên trong việc đạt được các mục tiêu cá nhân hoặc nghề nghiệp là sứ mệnh hàng đầu của Đại học Hodges. Trường đại học đo lường thành tích của sinh viên và hiệu suất của tổ chức theo một số cách, bao gồm tỷ lệ việc làm / việc làm của sinh viên, năng suất bằng cấp, khả năng duy trì và tính bền bỉ của sinh viên, tỷ lệ tốt nghiệp và mức nợ của sinh viên.

Tỷ lệ duy trì hàng năm được định nghĩa là tỷ lệ phần trăm sinh viên đang tìm kiếm bằng cấp đã đăng ký vào học kỳ mùa thu nhưng vẫn đăng ký vào học kỳ mùa thu tiếp theo. Tỷ lệ duy trì hàng năm được tính cho cả lần đầu tiên tại Hodges và tất cả các sinh viên đã đăng ký. Tỷ lệ duy trì cho sinh viên cử nhân được cung cấp dưới đây. Mục tiêu do Đại học Hodges đặt ra khác nhau dựa trên nhóm thuần tập, với 40% cho lần đầu tiên học tại Hodges và 60% cho tất cả sinh viên đã đăng ký.

ĐỘI QUÂN FALL 2012-2013 FALL 2013-2014 FALL 2014-2015 FALL 2015-2016 FALL 2016-2017 FALL 2017-2018 FALL 2018-2019 FALL 2019-2020
Học kỳ đầu tiên tại Hodges
Cử nhân 55% 52% 55% 55% 45% 50% 40% 45%
Tất cả học sinh đã đăng ký
Cử nhân 65% 63% 65% 69% 61% 63% 68% 63%
Biểu trưng của trường đại học Hodges - Các chữ cái có biểu tượng Hawk

Sinh viên thường cho biết rằng kỳ đầu tiên của họ ở đại học là khó khăn nhất, đặc biệt là đối với những người đang trở lại trường học sau một thời gian dài nghỉ học, những người làm việc toàn thời gian và những người đang hỗ trợ gia đình. Đại học Hodges tiếp cận sinh viên với các dịch vụ được thiết kế để giúp họ thành công - đặc biệt là trong học kỳ đầu tiên quan trọng đó.

Tỷ lệ Kiên trì Học kỳ được định nghĩa là tỷ lệ phần trăm sinh viên đang tìm kiếm bằng cấp đăng ký vào học kỳ mùa thu vẫn đang theo học trong học kỳ mùa đông tiếp theo. Tỷ lệ kiên trì học kỳ được tính cho cả lần đầu tiên tại Hodges và tất cả các sinh viên đã ghi danh.

Dưới đây là tỷ lệ kiên trì theo học kỳ cho tất cả các sinh viên đang tìm kiếm bằng cấp; những tân sinh viên thực thụ (lần đầu tiên vào đại học); và các sinh viên kỳ cựu, với mỗi nhóm thuần tập lần đầu tiên đạt hoặc vượt mục tiêu 50% của Đại học Hodges tại Hodges và 70% mục tiêu cho tất cả sinh viên đã đăng ký. Dữ liệu cho thấy phần lớn sinh viên thành công trong học kỳ đầu tiên và đăng ký lại Đại học Hodges cho kỳ học thứ hai ở đại học.

LẦN ĐẦU TIÊN TẠI HODGES COHORT NĂM 2012 - MÙA ĐÔNG 2013 NĂM 2013 - MÙA ĐÔNG 2014 NĂM 2014 - MÙA ĐÔNG 2015 NĂM 2015 - MÙA ĐÔNG 2016 NĂM 2016 - MÙA ĐÔNG 2017 NĂM 2017 - MÙA ĐÔNG 2018 NĂM 2018 - MÙA ĐÔNG 2019 NĂM 2019 - MÙA ĐÔNG 2020 NĂM 2020 - MÙA ĐÔNG 2021
Sinh viên tìm kiếm bằng cấp 70% 71% 75% 70% 67% 71% 58% 60% 74%
Sinh viên năm nhất đích thực 71% 74% 77% 61% 66% 72% 53% 51% 70%
TẤT CẢ SINH VIÊN ĐÃ ĐĂNG KÝ COHORT NĂM 2012 - MÙA ĐÔNG 2013 NĂM 2013 - MÙA ĐÔNG 2014 NĂM 2014 - MÙA ĐÔNG 2015 NĂM 2015 - MÙA ĐÔNG 2016 NĂM 2016 - MÙA ĐÔNG 2017 NĂM 2017 - MÙA ĐÔNG 2018 NĂM 2018 - MÙA ĐÔNG 2019 NĂM 2019 - MÙA ĐÔNG 2020 * NĂM 2020 - MÙA ĐÔNG 2021
Sinh viên tìm kiếm bằng cấp 75% 77% 76% 78% 75% 76% 76% 65% * 76%
Sinh viên kỳ cựu 73% 78% 72% 83% 78% 79% 84% 72% * 84%

* LƯU Ý: Học kỳ này bị gián đoạn do trường học tạm thời đóng cửa vì đại dịch SARS-COV-2.

Số liệu thống kê bên ngoài được sử dụng để xác nhận số liệu thống kê việc làm nội bộ. Nguồn dữ liệu được sử dụng là Chương trình Thông tin Vị trí Giáo dục và Đào tạo Florida (FETPIP), thu thập dữ liệu về các trường Cao đẳng & Đại học Độc lập của Florida (ICUF). Trong dữ liệu được công bố gần đây nhất, Đại học Hodges xếp hạng rất cao so với các đồng nghiệp ICUF của nó, với các sinh viên Hodges liên tục xếp hạng trong năm hàng đầu về thu nhập trung bình hàng năm cho sinh viên tốt nghiệp bằng tú tài được tuyển dụng từ năm 2011 đến 2019. Mục tiêu của Đại học Hodges dành cho sinh viên được FETPIP báo cáo. đã có bằng cử nhân và tỷ lệ có việc làm là 65%.

NĂM SỐ LỚP TỐT NGHIỆP BACHELOR SỐ NHÂN VIÊN PHẦN TRĂM SINH VIÊN TỐT NGHIỆP BACHELOR ĐƯỢC LÀM VIỆC THU NHẬP HÀNG NĂM CHO SINH VIÊN TỐT NGHIỆP BACHELOR HU'S RANK AMONG ICUF PEERS
2011 329 244 74% $37,940 1
2012 295 214 73% $39,092 1
2013 274 205 75% $36,166 1
2014 288 198 69% $38,334 4
2015 257 202 79% $43,179 1
2016 208 142 68% $41,691 4
2017 220 170 77% $47,092 2
2018 177 123 70% $47,176 4
2019 162 112 69% $51,300 4

Do những khó khăn trong việc so sánh tỷ lệ tốt nghiệp giữa các cơ sở khác nhau, một thước đo trách nhiệm hợp lệ mà Đại học Hodges sử dụng để chứng minh thành tích của sinh viên là năng suất bằng cấp. Năng suất bằng cấp là biểu hiện của tổng số bằng cấp được trao trong một năm học dưới dạng tỷ lệ phần trăm đăng ký toàn thời gian tương đương (FTE) như được báo cáo cho Hệ thống Dữ liệu Giáo dục Sau Trung học Tích hợp (IPEDS). Do đó, năng suất bằng cấp là sự phản ánh thành tích tổng thể của sinh viên, thay vì cho một bộ phận nhỏ sinh viên của trường đại học và cung cấp một thước đo thành tích hợp lệ trên nhiều cơ sở. Mặc dù Hodges đã có số lượng tuyển sinh thấp hơn trong những năm gần đây, bảng cho thấy thành công nhất quán về năng suất bằng cấp, với 29 bằng được trao cho mỗi 100 FTE trong năm 2019-2020, vượt quá mục tiêu hiện tại là 25 bằng trên 100 FTE.

NĂM ĐĂNG KÝ FTE GIẢI THƯỞNG DEGREES KHẢ NĂNG SẢN XUẤT DEGREE
(ĐỘ MỖI 100 FTE)
2009 - 2010 2,274 576 25
2010 - 2011 2,486 610 25
2011 - 2012 2,390 646 27
2012 - 2013 2,176 598 27
2013 - 2014 1,913 559 29
2014 - 2015 1,778 500 28
2015 - 2016 1,473 439 30
2016 - 2017 1,461 441 30
2017 - 2018 1,115 406 36
2018 - 2019 1,015 385 38
2019 - 2020 876 256 29
LỆNH TỐT NGHIỆP NỘI BỘ Ở 150%
Sinh viên tìm kiếm bằng cấp đại học Fall 2007 Fall 2008 Fall 2009 Fall 2010 Fall 2011 Fall 2012 Fall 2013 Fall 2014
Lần đầu tiên trong nhóm Hodges 40% 44% 30% 30% 30% 31% 27% 33%
Nhóm thuần tập chuyển tiếp 51% 54% 36% 35% 35% 38% 33% 42%
IPEDS TỶ GIÁ TỔNG THỂ Ở 150%
Sinh viên tìm kiếm bằng cấp đại học Fall 2007 Fall 2008 Fall 2009 Fall 2010 Fall 2011 Fall 2012 Fall 2013 Fall 2014
Tỷ lệ tốt nghiệp IPEDS tổng thể 30% 29% 30% 25% 27% 22% 26% 28%

Để đại diện tốt hơn cho Đại học Hodges, thước đo kết quả IPEDS mới gần đây đã được chọn làm chỉ số hoàn thành chính SACSCOC của chúng tôi. Mặc dù thước đo này mới chỉ được thu thập trong một vài năm (gần đây nhất là năm 2020-2021 cho nhóm 2012), phân tích xu hướng cơ sở cho thấy rằng, với việc bao gồm cả sinh viên chuyển tiếp và bán thời gian, điều này chính xác hơn thu hút những người trưởng thành đang đi làm trở lại trường học, tỷ lệ giải thưởng tổng thể trong 8 năm nằm trong mục tiêu đã thiết lập của chúng tôi là 30%.

Translate »